디지털 펜도 손글씨에 해당한다
2024년 Van der Weel과 Van der Meer의 연구는 대학생 36명의 EEG 자료를 분석했다. 화면에 제시한 단어를 디지털 펜으로 쓰는 조건과 키보드로 입력하는 조건의 뇌 연결성 양상이 달랐다. 이 연구에서 손글씨는 종이가 아니라 터치스크린 위에 쓴 글씨였다는 점이 중요하다.
일반 타이핑과 실험 조건의 차이
이 EEG 실험의 타이핑은 오른손 검지 하나로 수행했다. 같은 학술지의 비평은 이 조건이 평소의 양손 타이핑과 다르고, 학습이나 기억 성적을 직접 측정하지 않았다고 지적했다. 연결성이 더 넓게 관찰됐다는 사실만으로 더 잘 외우거나 더 깊이 몰입했다고 결론 내릴 수 없다.
종이와 태블릿을 비교한 기억 연구
Umejima 등의 2021년 연구는 성인 48명을 종이 수첩, 태블릿, 스마트폰 집단으로 나누어 일정을 기록하게 하고 약 한 시간 뒤 기억을 검사했다. 종이 집단은 기록 시간이 짧았고 쉬운 기억 문항에서 태블릿 집단보다 정확도가 높았다. 기억을 떠올릴 때 일부 뇌 영역의 활성도 더 컸다. 그러나 전체 기억 문항의 정확도와 반응 시간에서는 세 집단 간 유의한 차이가 없었다.
도구의 순위로 일반화하지 않기
단어를 반복해 쓰는 과제와 일정을 기억하는 과제는 자유롭게 글을 쓰거나 강의를 이해하는 과제와 다르다. 또한 EEG 연결성과 fMRI 활성은 몰입도를 직접 재는 동일한 척도가 아니다. 이 연구들만으로 ‘종이, 태블릿, 키보드’라는 보편적인 학습 효과 순위를 정할 수는 없다. 도구를 비교할 때는 어떤 과제를 수행했고 무엇을 측정했는지 함께 확인해야 한다.