언어 범위를 넓힌 독해
고자원과 중자원 및 저자원 언어의 이해 능력을 평가하도록 구성했다. 여기서 언어 변이형의 수와 독립된 언어의 수를 같은 의미로 단정해서는 안 된다.
짧은 지문과 질문
각 문항은 Flores-200의 짧은 지문을 바탕으로 한다. 일반적인 언어 이해 수준이 다른 모델들을 구별할 수 있도록 질문을 정교하게 구성했다.
병렬 자료의 비교
모든 언어에서 대응하는 자료를 제공해 성능을 직접 비교할 수 있게 했다. 다언어 마스킹 언어 모델과 큰 언어 모델의 읽기 능력을 함께 평가했다.
규모와 학습 균형
연구는 영어 중심 모델의 교차 언어 전이와 균형 잡힌 다언어 사전 학습의 효과를 분석했다. 어휘 크기와 구성 및 저자원 언어의 성능 사이의 관련성도 살폈다.